我在之前的回答里就提到过：

有知识跟能讲出来是两回事；能跟资深同行讲明白和能跟萌新讲明白也是两回事。

如果“教学”这件事儿真那么简单，就没必要专门开设师范学校和相关专业了。

再就是——

国内的大学，或者说大多数大学，考核“教师”的时候，教学并不是关键指标。

项目，特别是国家级项目。

文章，特别是Q1甚至顶刊。

专利。

专著。

等等，都在教学前面。

不出教学事故就行了，教得好不好谁在乎。

何况有几个人愿意投入那个精力去抽检听课随访的。