为促进本土语言传承，深化幼儿本土意识及建构幼儿文化认同，国教署95学年度办理「本土语言融入教保活动课程计划」，并依照各园的规划及人数进行补助，112学年度计有368园参与。透过计划，有客家聚落的孩子在园中学会用客语介绍节庆习俗，也让阿美族的孩子能从小就在母语环境中学习。

桃园市观音国小附幼位于观音地区少数的滨海客家聚落，为让幼儿熟悉客语，该园于109学年开始参与计划，从幼儿的生活经验及在地环境出发，将客语融入主题课程，以游戏探索方式引起幼儿学习的兴趣，并以客语作为沟通工具，培养幼儿听与说的能力。有家长指出，幼儿从完全不会说客语，到现在会以客语介绍节庆相关语词、习俗活动或当地著名景点甘泉寺的典故。

台东县忠孝国小附幼自102学年度起参与计划，园内幼儿多为阿美族，该园在教室环境中布置母语环境，像是将用餐、刷牙及打招呼等用词张贴于教室里，逐步将阿美语融入生活及课程中。在动态课程方面，依据幼儿发展与学习需求，将阿美语及在地生活环境素材融入活动。透过国教署补助，聘请熟知族群习俗及部落文化且具备语言能力认证的专家学者，提供阿美语及阿美族文化的相关建议，让教保服务人员能调整课程及内容。

国教署表示，幼儿园教保服务的实施应与家庭及社区密切配合，本土语言的学习需要自然融入于生活，以互动参与式的教学方式，提供幼儿日常学习机会，让幼儿认同并欣赏自身族群的语言，进而培养尊重与欣赏多元文化的宏观视野。