台南市教师会选出2024年super教师，其中大桥国小李丽菁将代表南市参加全国决选。她借由活泼的情境与实验感受，激发学生自主探究与学习的想法，帮助学生建构学习的思维策略与方法，并延伸到其他领域学习；也以「找到身为教师该有的模样，成就每个孩子最自在的样子」自勉。

李丽菁认为，科技发展日新月异，当台积电以护国神山之姿，傲视全球时，国内的科普推广活动却日渐式微，科学教育环境极度不友善。相较之下，国内科学教育资源远远不足国外，导致孩子对科学兴趣缺缺，基础科学研究人才大量减少。

为此，以落实科普教育为教学理念，提升学生的科学学习兴趣，期盼学生能喜欢科学，将科学知识与逻辑应用在日常生活中，进而从事科学相关工作。另，为学生设定学习的期望值，坚持爱要有原则，期勉学生达成教师坚持的标准。

「作法可以改变，但不能改变的是对学生学习的期待。」李丽菁说，孩子们不是工厂生产的罐头，不应以同一套标准来限制每一个人，慢慢摸索出陪伴他们最适切的路，是对自己的期待。身为老师，我们必须常提醒自己莫忘初衷，无论别人怎么做，我们都必须关注在对学生学习最有益处的事。

李丽菁专精于「科学教育」，透过跨领域学习与前瞻思维来帮助学生深化学习兴趣，她将数位化导入教学，不仅让学生更具自主学习的精神，且在学习过程中，更勇于发表、讨论与思辩，让班级氛围朝向更积极与科学的方向前进，也让学生乐于思考，对学科学习更有兴趣。 也透过社群引导老师共备学习，带动校内同仁发展与调整更适合学生的教学策略。