教育部今天修正发布特殊教育学生及幼儿鉴定办法，鉴定对象纳入幼儿，单侧听损也纳入听觉障碍，同时放宽视觉障碍鉴定基准。

教育部发布新闻稿指出，配合112年特殊教育法修正，教育部参考国际定义及国内外相关文献修正鉴定基准，盘点检讨现行的身心障碍及资赋优异学生鉴定办法，修正发布特殊教育学生及幼儿鉴定办法，预计114年8月1日施行。

教育部提到，配合特教法修正后纳入幼儿，特教生鉴定办法的对象也纳入幼儿，并将身心障碍与资赋优异学生并称为特殊教育学生。

同时，放宽视觉障碍鉴定基准，从优眼视力值未达0.3修正为未达0.4，以服务更多视觉障碍学生。

在听觉障碍方面，教育部表示，由於单侧听力损失学生，在学校学习确有语音听取上的困难，导致参与学习效果受影响，因此修正也将单侧听损纳入听觉障碍，以确保单侧听损学童能获得特教支持服务。

教育部指出，为加强身心障碍及处于离岛、偏远地区，或因经济、文化或族群致需要协助的资赋优异学生鉴定，明定得依据学生身心特质及需求，调整鉴定程序、工具及项目，以加强发掘具双重殊异的学生，提供个别化教育及辅导计划。

特殊教育学生及幼儿鉴定办法定于114年8月1日施行，教育部表示，在办法施行前，将持续办理各级主管机关鉴定人员的教育训练及学者专家研讨会，确保相关单位及人员充分理解修法意旨与内涵，并持续保障特教生及幼儿权益。