（中央社记者许秩维台北30日电）教育部今天公布国民小学及国民中学学生奖惩准则，就违反服装仪容、情感关系及违反学生在校作息规定的管教惩处，订定一致性规范，同时明订全国一致性的奖惩及管教程序。

教育部今天发布新闻稿指出，教育部依权责积极规划教育部依权责积极规划本准则，邀县市政府、教育团体、家长团体、法律及教育相关专家学者研商，订定相关准则提供全国一致性、合宜的国中小奖惩原则，以利教育人员推展辅导管教工作。

学生奖励部分，教育部表示，考量教学实务现场有其校园文化、学校特色，因此采取弹性多元的奖励，管教及惩处则明定其基本原则，包含平等原则、比例原则并应审酌个别学生情况，学校及教师采取的管教措施应有助于教育目的达成。

教育部也明订全国一致性的奖惩及管教措施相关程序，对于奖励、管教与惩处学生的组织及程序，如学生管教惩处相关委员会的组成、委员会审议程序、校长复议等事项，订定一致性规定，提供全国一致的标准与程序，以利学校推展辅导管教工作。

准则还纳入学校及教师管教措施，教育部说明，当学生有危害校园安全、妨害班级教学及学校教育活动正常进行的行为，或违反依合法程序订定的校规，或违反法律、法规命令或地方自治法规等行为发生时，教师、学务处、辅导室或学校对学生得采取管教措施。

管教措施区分为3种类型，依学生状况实施管教措施，包含一般管教措施、学务处及辅导室的特殊管教措施、学校的特殊管教措施；若学生违规情节重大时，须由家长带回管教、引入社政或司法等资源，须慎重评估规划其管教策略及妥适性，学校应经正当程序审议后实施。

另外，教育部也订定合宜的学生奖惩规定，针对国中小奖惩规定内容、执行情形的差异盘点后，就违反服装仪容、情感关系及违反学生在校作息规定的管教惩处，订定一致性规范，并明订学生不服学校特殊管教措施的救济途径。（编辑：陈政伟）1130430