「偏远地区学校教育发展条例」上路6年，有立委今天提到偏乡教师流动率高、诱因不足，以及偏乡行政负担大等问题。对此，教育部表示，支援教师的措施可以再做滚动式检讨，行政工作则会透过区域资源中心协助减量。

立法院教育及文化委员会今邀请教育部对「偏远地区学校教育发展条例」的实施进行专题报告。立委质询时提到偏乡教师任教诱因不足的问题，立委柯志恩指出，教学现场反映，孩子不知道老师何时会离开，偏乡教师流动率虽有进步，如国小107年到112年间从2.14%下降到1.21％，国中从1.92％下降到1.21％，但与全国的1.06％及0.7％相比仍有很大的进步空间。

立委郭昱晴表示，在服务学校距离公车站35公里以上的情况下，正式老师第一年的偏乡加给仅有6180元。立委洪孟楷也说，偏乡条例提供的教师久任奖金成「久等奖金」，到2025年才会发放，且服务8年才7万元、平均一个月不到800元，建议应有变通做法先发给奖金。

教育部长潘文忠表示，鼓励偏乡老师本来就是偏乡条例的重点，支援教师的措施、久任奖金发放的方式确实可以再做滚动式检讨。

除此之外，立委吴沛忆点出偏乡行政负担大的问题，有学校老师需兼任教务、学务、辅导主任，甚至是工友，呼吁应精简行政编制，减轻小校行政负担。

潘文忠回应立委质询时坦言，大校、小校要填报的行政工作相近，目前规画透过区域资源中心协助，不用每个学校都进行采购作业，像是平板采购就以较大区域共同采购，中央厨房采小区域合作的模式。下学年前也会增置区域资源中心人力。