教育部委托台南市教育局开发的「因雄崛起」数位学习平台，已成数位教学常态模组，学生透过游戏挑战答题来增加知识量，在游戏中享受乐趣并提升成就感。教育局长郑新辉说，此一平台也让普特生能透过数位学习，实践自主学习、实现个人的学习目标。

下营国中特教教师王彦博设计人际关系主题课程，为不同特质的情障生和学障生规画学习活动，运用游戏式学习中的重要元素「闯关挑战」，透过同学间的团队合作完成一系列不同难度的关卡来达到学习目标，从而提高学习者的学习能力和技能。

王彦博分享资源班情障生李姓学生在「因雄崛起」线上答题游戏中的积极参与情况，因十分投入游戏学习情境，情绪保持稳定。王老师认为，「因雄崛起」是一个非常适合特教生的学习平台，学生以虚拟角色进行游戏式学习，这样的答题游戏让学生体验不同状况及提高学习动机，对人际互动发展也有正向影响。

学甲国中教师陈冠松透过「因雄崛起」为学生量身打造不同的学习途径，建立沉浸式的学习环境；有别于传统纸笔复习方式，适性化的辅助系统维持国中生的情境兴趣，游戏式学习中可透过自主探索来获得知识和活络学习内容。

陈冠松说，自然科学课程的探究实作能提升学生的投入与好奇，结合「因雄崛起」，学习者能依照自己的节奏和需求安排学习内容和进度，达成学习目标。完整的自主学习模式让学生惊呼连连「连玩都能学习和复习」。

数位学习推动办公室高志健主任表示，南市无线网路建置智慧化的学习环境，支援线上数位学习平台的整合与应用，提供有结构的学习模式让学生进行自学，未来将持续陪伴教师在合适的教学单元中建立「因雄崛起」数位教学常态模组，提供师生更好的学习体验。