（中央社记者许秩维台北11日电）教育部青年发展署推动学习性青聚点，来自南投、宜兰、花莲、台东的在地团队以水文为主题，带领青年探索水资源的永续经营模式，盼留存珍贵的水文环境。

教育部今天发布新闻稿指出，青年署办理学习性青聚点计划，透过长期深耕在地的资深团队，以田野调查、导览体验、风土走读等多元形式，发展出在地课程，促进更多热爱土地的青年选择留乡、返乡和移居钟情的落脚地。

今年有5组学习性青聚点的在地课程以台湾水文和溪流环境为主题，带领青年从河川、溪流、湿地、大海等不同水域，探索善用水资源的永续经营模式。

南投的「谷笠合作社」邀请青年走访孕育出手抄纸、绍兴酒、茭白笋等多种知名埔里产业的眉溪，了解生态文史和治理困境，思索如何用环境资源，创造有趣且可持续的风土体验；花莲富里的「天赐粮源」则安排探访流经阿美族部落和客家聚落的鳖溪，引导青年了解上游的吉拉米代部落如何维护百年水圳，落实有机、环境友善农业。

位于宜兰的「一米地」和「海波浪」团队带领青年溯溪，感受身体与河流的连结，观察溪流中的生物与自然的联系，并在环境友善的野炊中，探讨如何在人、城市、溪流间创造共好关系；台东池上富兴湿地的「观鱼工作室」安排青年走访湿地，认识湿地独特的生态系，学习辨识台湾原生种与外来种，并了解移除外来种对栖地保育的重要性。

青年署期盼透过在地知识与体验的结合，让青年认识溪流与地方之间的关系，共同探讨如何将水域治理的困境转化为实际的关怀和行动，设计出永续的亲溪形式，留存珍贵的水文环境。（编辑：张雅净）1130611