（中央社记者许秩维台北18日电）台科大成立技职赋能研究中心，以3D的虚拟实境（VR）模型模拟流体力学，打造情境学习环境，让学生透过沉浸式学习体验，能更理解理论概念，并应用于实际情况。

台湾科技大学教务处今天发布新闻稿指出，台科大首创设立技职赋能研究中心，希望发展技职教育情境、教具、教学方法，培训高中职教师使用数位工具，提升学生自主学习，也发展让学生能虚拟实作、更贴近产业问题与情境的课程。

台科大技职教育赋能中心主任陈素芬表示，数位教育是技职教育的强大工具，打造情境式的学习环境，学生可以更直觉地理解困难概念，例如VR模型就是利用科技为学生创造更具吸引力和有效学习体验的例子，借此增加学生学习成效。

台科大讲座教授黄国祯积极培育高中职教师使用数位工具提升学生的自主学习。

黄国祯表示，以桃园农工的汽车科车辆检修实习课程为例，以往因工厂空间及设备有限，经常遇到教师授课时，学生只能找有限角度观看教师操作，无法仔细观察，现在接受培育的教师们，在课堂上可利用呈现多个视角的多媒体教材和行动载具，让学生分组合作完成各阶段学习任务。

在这样的教学模式下，黄国祯说认为，教师可以有效了解学生的学习进度，并提供即时指导，这样的创新教学模式，不只克服传统教学中因设备不足而造成的学习困难，更有助于提升技职学校在科技辅助自主学习方面的教学成效。

此外，在技术研发方面，台科大技职教育赋能中心成员之一的台科大工程学院院长陈明志，带领团队以3D的VR模型模拟流体力学，让学生以不同角度观察由上往下坠落的球体的流场、压力分布以及速度。

陈明志提到，相较于传统教科书、图像与2D影片，VR模型提供独特的沉浸式学习体验，学生们还可与不同的3D流体力学模型互动，探索不同参数和条件，帮助徐学生深入理解流体力学概念，并应用于实际情况。（编辑：黄世雅）1130618