针对马来西亚首相安华建议引进新加坡志愿者到当地教英语，当地教育工作者认为，政府应多聆听城市、郊区和农村地区草根阶层在校内学习英文的心声，否则若派新加坡志愿者英文教师到当地，也会面对不谙马来语而无法有效翻译授课的困境。

马国首相安华本月中与我国总理黄循财会面时，提出引进新加坡志愿者到当地教授英语，特别是到郊区教导学生英文的建议，引起热烈讨论。

新传媒英文新闻网CNA报道，安华之后澄清这些教师属于“志愿”性质并由我国负责承担，但是当地人仍批评指马国有足够的本地人从事这份行业。

当地教育工作者对建议看法不一

对于安华的建议，当地教育工作者看法不一，有人认为相关建议作为“最后的办法”还可以接受，而且必须是哪些郊区长期没有马国教师愿意去教课；有人觉得建议合理，不过也指出需要制定细节，包括如何安排这些志愿者，尤其来自新加坡的志愿者教师数目不会太多。

但也有人持怀疑态度。一个家长组织的主席认为, 安华的建议似乎显示他对当地教师没有太多信心。“我很惊讶会有新加坡教师愿意过来我们的郊区，跨越布满鳄鱼的河流，去教导我们的学生。”

马国教育部应研究了解真正原因

马来西亚全国教师职业联盟（National Union of the Teaching Profession，NUTP）秘书长Fouzi Singon指出，马国教育部应该针对当地英文教师短缺与熟练程度，进行研究、提供数据，了解真正的原因。

Fouzi Singon说，如果只靠布城那些拥有博士学位的专家言论决定，将行不通。

“马国政府必须实体走访，向草根了解，全国各地区学府到底发生了什么事。”

他表示，郊区学校可能拥有足够的师资，但这些教师不一定训练有素，或是对英语教学充满信心的人。他说，现在的问题是，这些教师只会说一点英语就必须授课，他们会感到空前的压力。

他说，教师有时就会被迫讲马来语，这样一来，学生就永远学不会。

东马郊区以马来语教英文

一名在东马执教八年的政府学校教师同意，他们面对翻译的压力，在授课过程中必须使用多种语言。

她说，在半郊区或郊区学府，当地方言或马来语必须成为授课语言，英语只是第二语言，因此新加坡“志愿”教师将会面对困境。