学生辅导法修法正进行中，今天立法院教委员进行询答。专家盼此次修法增加专任辅导人力、调整心理师薪资结构及降低学校设置辅导人力的门槛，以确保学生能够即时获得足够的心理辅导资源，实质改善专辅量能。

学生接受心理辅导的需求增，但第三级处遇性辅导的心理师配置不足，只有自伤、伤人疑虑的严重个案才能接受心理辅导。按照现行的叙薪机制，心理师薪资天花板为五点七万，在学校服务不如去外面咨商所受雇，如果薪资结构再不改变，难留住学校心理师人才。

高雄凤林国中教师李雅文指出，专辅教师认为学生有需求时，会将个案转介给心理师，并由地方学生辅导咨商中心派案。但辅咨中心能给的晤谈时数很少，她推测心理师的案量大、时数有限，个案通常1、2个月就结案。因此，除非学生有自杀、自伤或攻击自己或他人之虞，否则如单纯「拒学」的个案还不一定申请的到心理师，许多学生须自费找外面的咨商中心。

现行学生辅导法规定高中以下学校55班以上，应置一名专任辅导人力，咨商心理师公会全联会认为门槛太高，应降为40班；其余学校则是每20班聘一人巡回辅导，该标准也应降为15校，降低标准后，可以增加近千位专任辅导人员，能实质改善专辅量能。

学生辅导咨商中心专辅人员为聘用人员，起薪约4万4000元、天花板为5万7000元，如果做到督导职则有约6万4000元，但同样是硕士毕业的专辅老师，光是起薪就有将近5万5000元，还有年功俸。

咨商心理师公会全联会常务理事林上能指出，若心理师在外开业或接案，能力好的一个月甚至能领到十几万，薪资结构的问题一来导致辅咨中心成心理师「过水」的地方，二来还有现场教师发现，有些曾修习教育学分的心理师，会选择考教甄当学校专辅老师，待遇还比较好。

林上能表示，要替专辅人员薪资解套，就得将辅咨中心转为编制内的正式单位，将可比照矫正学校以师三级薪水起聘的方式，聘用咨商心理师、临床心理师。教育部也应考量从辅咨中心主任、督导开始编制为正式人员，让专辅人员有生涯愿景，愿意深耕学校。