教育部终身教育司长李毓娟近日率团访问英国，考察乐龄学习，特别研究聚焦年长男性的会员制「男士工棚」，期待借镜相关经验，让往往比女性更不易适应退休生活的台湾男性能身心健康地老化。

台湾在2018年成为高龄社会（aged society），也就是65岁以上民众占总人口14%。国家发展委员会评估，台湾2025年将成为超高龄（super-aged society）社会。「超高龄社会」的定义是65岁以上民众占总人口达20%。国发会预估，至2070年，65岁以上民众将占台湾人口的43%以上。

内政部6月上旬发布的统计资料显示，至今年5月底，65岁以上民众占台湾人口达18.71%；其中，独居者近1/4。

另一方面，台湾由高龄社会迈向超高龄社会的速度超越部分先进经济体。国发会资料显示，由高龄社会迈向超高龄社会，台湾估计将费时不到8年，不仅少于日本、美国，所需时间更不到法国的30%、仅约英国的15%。李毓娟提到，「少子化」也间接提高了高龄者在台湾人口的占比。

李毓娟接受中央社采访指出，教育部希望提供长者更多学习和交流机会，以促进长者在心智及生理层面保持活跃。全台目前有369所受教育部支持的乐龄学习中心，但据统计，学员的性别比悬殊，男、女学员的比例约为2：8。

1990年代末源自澳洲的「男士工棚」（Men'sShed）草根运动在传播至欧洲、北美洲后，2020年已达全球约2000个「工棚」的规模。

所谓的工棚是由民众自主发起，扩及在地和周边社区，提供年长男性交流切磋各种知识技能、发展个人兴趣、结交同好、服务邻里的场所。在英国的工棚，退休熟男们可以一起从事木工、金属工艺、雷射切割、3D列印，或者帮社区民众修补物品、为学童打造游乐设备。

根据推广这项运动的公益组织「英国男士工棚协会」（UKMSA）官网，工棚位于何处不是重点，甚至一开始可能没有固定聚会场地，「人在哪里，工棚就在哪里」，英国就有把男士工棚设在废弃停尸间的例子。

考察了两所男士工棚的李毓娟说，未来或许可以在台湾的乐龄学习中心导入较容易吸引男性学员的课程。不过，相较于英国，在台湾，政府在支持、推广乐龄学习所扮演的角色要大得多。随著高龄人口日增，政府未来该如何分配资源、该承担多少责任，是难以回避的问题。

李毓娟提到，她从工棚男士们的分享了解到，英国和台湾都可见类似现象：相较于女性，男性在退休后更容易感到生活失去目标和重心、更容易「宅在家」，且较不愿意上课「受教」、认为这「有碍自尊」。

这些男性多偏好自由自在做自己想做的事，例如制作家具等手艺活，能「有人陪」则更好，虽然他们不见得会主动开口或向外寻求伙伴。男士工棚因此具「老男孩支持团体」色彩。不过，它们也开放女性和较年轻男性参加。

李毓娟说，在英国，男士工棚也接收政府或医疗机构转介的精神健康个案。社会和社区参与、面对面的社交活动，都属于健康照护中的「社会处方」（socialprescribing）；对抗精神健康问题不见得「只能靠吃药」。

尽管老男孩们挥汗操作机械设备及各式工具的画面可能振奋人心，记者询问，男士工棚没有名义上的老师，新手往往必须自行摸索使用指南或请教「前辈」，这样的作法是否适用体制内教育不如英国讲求「动手做」和自主学习能力的台湾。更何况，在台湾，可能更容易出现「出事了谁负责」、「怎么没顾好老人家」的质问。李毓娟坦言，英国经验确实无法照单全收移植。

终身教育司访团另考察英国的乐龄学习机构「第三龄大学」（U3A）；研究高龄化对社会各层面影响并协助公、私部门决策的智库「国际长寿中心」（International Longevity Centre）；以及透过工业设计创新回应高龄化社会需求、结合产研合作并受政府支持的「熟龄设计研究院」（Design Age Institute）。

考量台湾明年将迈入超高龄社会，每5人即有1人65岁以上，记者询问李毓娟对所谓的博爱座争议有何看法。她说，希望世代之间能有更多相互理解和尊重，「年轻人也有疲倦或不舒服的时候，而长者不一定只能被照顾」。