总结起来，通识教育在面对大学外部环境与需求压力的时候，没有寻找到很好的对策，成为了大学中的大熊猫，需要被保护，才能得以生存。
总之，社会环境已经变化，固守过去同时教育的陈规，就会变得不伦不类，既无法保障传统通识教育的精华，又不能适应时代发展的新需求。
在新世纪，最怕固守成规的教育理念，抱着传统的大学定义，以过去大学发展经验来约束新教育体系的思路，不愿意张开怀抱去融合社会资源，不以全新的教育思维去为将来几十年的社会培养人才，这会出问题，这些都需要仔细思考 ... 阅读全文
总之，社会环境已经变化，固守过去同时教育的陈规，就会变得不伦不类，既无法保障传统通识教育的精华，又不能适应时代发展的新需求。
在新世纪，最怕固守成规的教育理念，抱着传统的大学定义，以过去大学发展经验来约束新教育体系的思路，不愿意张开怀抱去融合社会资源，不以全新的教育思维去为将来几十年的社会培养人才，这会出问题，这些都需要仔细思考 ... 阅读全文