家访中，教师首先询问了幼儿在家庭生活中的表现，了解幼儿在家的生活习惯，并对幼儿在家庭生活中习惯与能力的培养上给出合理化建议，携手家长，共同引导幼儿形成富有个性的健全人格。
接着，教师反馈幼儿以往在园的日常表现，涉及游戏活动、生活活动以及学习活动三大方面，用发展的眼光肯定与鼓励孩子的表现，引导家长善于去发现孩子的闪光点，指导家长做好幼儿在假期的培育工作。
九江市湖滨幼儿园积极组织教师开展暑期家访工作，利于幼儿园与幼儿家庭间的双向互动，促进家园间的深入沟通，形成良好的教育合力，为每一个孩子寻找更适合的教育途径创造了良好条件，激活了家访的育人功效 ... 阅读全文
接着，教师反馈幼儿以往在园的日常表现，涉及游戏活动、生活活动以及学习活动三大方面，用发展的眼光肯定与鼓励孩子的表现，引导家长善于去发现孩子的闪光点，指导家长做好幼儿在假期的培育工作。
九江市湖滨幼儿园积极组织教师开展暑期家访工作，利于幼儿园与幼儿家庭间的双向互动，促进家园间的深入沟通，形成良好的教育合力，为每一个孩子寻找更适合的教育途径创造了良好条件，激活了家访的育人功效 ... 阅读全文