当前，全国日新增本土确诊病例和无症状感染者继续下降，但每日仍有10余个省份报告新增本土感染者，疫情防控形势依然严峻复杂。各地疫情防控情况如何？5月27日下午，国务院联防联控机制举办的新闻发布会，介绍相关情况>>>
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疫情情况
国家卫健委：全国日新增本土确诊病例和无症状感染者继续下降
在国务院联防联控机制举行的新闻发布会上，国家卫健委新闻发言人米锋介绍，当前，全国日新增本土确诊病例和无症状感染者继续下降，但每日仍有10余个省份报告新增本土感染者，疫情防控形势依然严峻复杂。
米锋表示，要继续坚持“动态清零”总方针不动摇，以快制快处置疫情，查漏洞补短板，做好核酸筛查、流调排查和风险人员管控，尽早阻断传播链。要依法依规、科学精准落实防控措施，保障群众基本生活和正常就医需求。
国家卫健委：每天新增本土感染者已降至600例以下
国家卫生健康委疾控局副局长、一级巡视员雷正龙表示，近几日，全国疫情继续稳定下降，全国每天新增本土感染者已降至600例以下。
当前，上海市每日新增报告感染者数已连续4天降至500例以下，疫情继续处于稳中向好的可控状态，但相较全国其他城市仍处于较高风险水平，仍需要警惕部分重点场所疫情反弹。
北京近两日新增报告感染者数量显著降低，已有8个区县达到社会面稳定清零状态，但丰台、海淀等区近日仍发现社区感染者，疫情社区传播风险仍局部存在，需要加大排查集中隔离力度。
吉林近期部分抵边县报告本土病例，且感染来源不明确，疫情有自抵边地区逐渐向内陆地区扩散趋势，已出现外溢，需高度重视输入风险，强化外防输入各项措施。
天津目前呈现多点聚集性疫情，社区传播风险仍然存在。
四川广安邻水疫情进入扫尾期，已连续多日没有报告非管控人员感染者，疫情风险可控。
河南疫情基本稳定，郑州市全域实现社会面清零，许昌局部尚存在小规模疫情。
当前，全国面临“外防输入、内防反弹”的压力持续存在，国家卫生健康委将继续指导各地进一步贯彻落实“四早”要求，升级防控能力，提高应对处置效率和质量，压实疫情防控“四方”责任，落实重点场所、重点人群、重点单位防控措施，科学精准施策，坚决防止简单化、一刀切、层层加码，统筹做好疫情防控和社会经济发展。
疫苗接种
国家卫健委：60岁以上老年人接种覆盖人数达22955.3万人
发布会上，国家卫生健康委疾控局副局长、一级巡视员雷正龙介绍，根据国务院联防联控机制部署，目前我们继续指导各地积极稳妥推进新冠病毒疫苗接种工作。
截至5月26日，全国累计报告接种新冠疫苗337589.8万剂次，接种总人数达128958.4万，已完成全程接种125573.2万人，覆盖人数和全程接种人数分别占全国总人口的91.47%、89.07%。完成加强免疫接种77467.9万人，其中序贯加强免疫接种3682.2万人。60岁以上老年人接种覆盖人数达22955.3万人，完成全程接种21760.9万人，覆盖人数和全程接种人数分别占老年人口的86.94%、82.42%。完成加强免疫接种16793.5万人。
奥密克戎疫苗已进入临床试验
公众需要等待吗？
中国疾控中心免疫规划首席专家王华庆今日介绍，奥密克戎传播更快、传染性更强，也使得传播过程更加隐匿，感染风险一直在增大。目前新冠疫苗对预防重症和死亡的效果是明确、显著的，我们也看到接种完全程、加强针新冠疫苗，效果更好。目前开展奥密克戎疫苗的研究，是希望未来在防控中起到更好的作用，虽然疫苗进入了临床试验，但要取得结果还需要时间；此外，病毒的变异进化也增加了不确定性。
学校防控
教育部：各地校园疫情防控，要做到这五点
发布会上，教育部体卫艺司副司长、一级巡视员刘培俊介绍，为科学精准有效应对当前新冠疫情复杂形势，维护师生健康、校园安全和教学秩序，教育部全面贯彻落实国家关于疫情防控的各项部署，多次组织专家研判，多次召开全国教育系统疫情防控视频工作会议，也多次完善政策措施，指导各地做好校园疫情防控的五项重点工作：
第一，严格落实常态化防控措施。落实“四方”责任，加强校门管理、健康监测，特别是食堂、宿舍以及校医院等重点场所管理；加强师生健康教育，提升个人防护能力；同时坚持定期开展核酸抽检制度，加强防疫物资储备，加强应急预案演练。
第二，备好突发性疫情应急处置。落实“四早”要求，一旦学校周边包括校园内发生疫情，立即启动应急机制，切实做到“应检尽检，应隔尽隔，应转尽转，应治尽治”，协调联动核酸检测、流调转运、隔离管控以及相关的疫情防控措施，确保风险人群及时从校园分离开来，守住校园不发生大规模疫情的底线。
第三，强化校园内生活服务保障。提高校园服务的精准化水平，特别是根据学校师生员工的生活需要，加强生活物资、防疫物资以及教学物资的供应，保障好师生员工看病就医的需求，稳控校内的餐饮以及相关商品的价格，为师生员工营造安全有序的生活、学习和工作环境。
第四，加强师生人文关怀。学校领导干部要率先垂范，带领教师、班主任、辅导员以及管理人员下沉到一线，深入到学生宿舍等生活区域，动态了解师生员工的生活需求，解决实际困难，争取全体师生员工的理解支持。
第五，提升学校卫生服务能力。特别是加强中小学医务室以及高校校医院等专业机构的建设，配齐配强专业人员，全方位保障师生健康，特别是高校要科学设置临时留观场所，建立隔离缓冲用房，建立物品缓冲区，同时畅通与周边定点医院的对接机制，为疫情防控打好专业基础，提供支撑能力。
教育部：线下教学重点确保安全 线上教学重点确保质量
发布会上，教育部体卫艺司副司长、一级巡视员刘培俊介绍，在疫情防控期间，学校教学方式在灵活切换，为了保障线上教学质量，教育部推动各地建立了线上教学质量保障体系。加快建设国家智慧教育公共服务平台，以优质化课程资源保障质量；以高效率在线互动保证质量，鼓励教师开展线上教学、线上答疑、线上讨论等，强化教师与学生互动；以精细化教学管理保证质量，强化学校主体责任，明确学生学习要求，特别是严格课程考试记录，加强平台监管和管理，保证全流程线上教学质量。
关于线上、线下教学的有序切换，教育部提出了明确要求，线下教学重点确保安全，线上教学重点确保质量。针对本地疫情及风险等级变化，及时调整教学计划，实现有序转换，并及时发布线上、线下教学转换通知，讲清政策、安排，确保学生有所准备，更好地适应。
热点释疑
感染奥密克戎后就会获得天然免疫？
中疾控回应
有说法认为“奥密克戎感染后就会获得天然的免疫”。对于感染奥密克戎后获得的免疫和接种疫苗后获得的免疫效果，这二者有什么区别？
中国疾控中心免疫规划首席专家王华庆表示，其实新冠病毒在变异，还在进化，尤其是最近流行的奥密克戎变异株，其实还在不断的认识过程中。“感染病毒之后，从理论上会产生天然的免疫，但是我想，这不是目前我们应做出的选择。”
接种新冠疫苗后患白血病和接种疫苗有关？
专家回应
近日，网络上讨论，一些接种新冠疫苗后患白血病的人群认为患病与接种疫苗有关。
近期，有网友称自己在接种新冠疫苗后患上了白血病，这两者是否有关联？发布会上，中疾控免疫规划首席专家王华庆对此进行了分析。
他介绍，（判断）接种疫苗后出现了症状和疾病是否与疫苗有关，要做好两件事。首先是流程要规范，第二是判断要有依据。
从流程看，接种疫苗后如出现症状，要报告给接种单位，单位接到报告后要进行调查，调查由多领域专家组成的专家组进行。调查过程中，要把相应资料收集全，包括接种疫苗的资料，也包括既往病史、临床表现和相应的检查等。
对关联性的判断，也由多学科专家组成的专家组根据调查内容做出分析和判断。一般对于不良反应或异常反应的判断，要考虑6个方面：首先是大家更关心的时间上的关联，接种疫苗在前、出现症状在后；第二要考虑生物学合理性，如减毒活疫苗原则上不给有免疫缺陷的人接种，因为理论上说，减毒活疫苗可能引起免疫缺陷人群异常反应的增加；第三是关联的强度，通过统计学分析；第四是异常反应发生也有规律性，跟药物一样，有剂量-效应的关系，如果疫苗抗原含量大，出现（异常反应）的几率和强度会大；第五要考虑关联上的一致性，简单说，打没打疫苗，都会出现这些情况，打了疫苗的这些人中，是不是出现更高的情况；最后要考虑关联的特异性，就是说疫苗是否是引发异常反应的唯一因素，譬如免疫缺陷人群接种卡介苗后，可能出现播散性结核。
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终末消毒、入户消杀是否有必要？
专家回应
近期有研究显示，新冠病毒通过物体表面接触传播是很小的概率事件，这也引发了一些争议，终末消毒、入户消杀是否有必要？在何种情况下需要消毒？消毒是否有效？
发布会上，消毒学首席专家张流波介绍，新冠病人或者无症状感染者离开以后，对其污染的环境和物品，而且污染的环境和物品上面可能存在着活的病毒，我们在正常使用之前就需要进行终末消毒。要判定病毒的死活，有时候确实是比较困难的，因为它不只跟时间有关系，也跟病毒的特性、病毒的数量、当时环境的温度、湿度、污染物的多少、阳光照射的强度，也跟材料特点等很多因素都有关系，所以要做一个科学的判定。终末消毒结束以后，可确保环境及其物品中不再有活病毒存在。所以，入户的终末消毒，是我们实现病家无害化，阻止病毒经过家庭传播的有效措施之一。
张流波表示，入户消毒操作的时候，为了保证人员的安全，家庭成员需要在消毒结束以后才能进去，消毒队员本身也需要做好个人防护。消毒的时候，要选择安全有效的消毒剂和消毒方法，要针对不同的物品、材质，来采取不同的消毒方法，要保护好贵重物品，并尽量减少对所有消毒对象的损害。对家里面库存的感染者又确实没有使用的这些物品，我们也可以采取密闭封存、长时间静置这种无害化方法。需要特别强调，消毒作为切断传播途径的方法之一，需要与传染源的隔离治疗和易感者的保护真正结合起来。
编辑 马浩歌 校对 吴兴发