我有建议，而且不仅对我家娃的作文改善很多，知友也反应有效果！

好，下面就来说一下这个「作文八爪鱼」的方法。

先上顺口溜：

并列点，写 3 点；大饼脸，写 5 感
1 2 3 ，爬楼梯；先往上，再下去
两手抓，两手写；哎哟喂，掉下去
点点点，点点点；小宝剑，亮金句

下面挨个来说一下：

• 爪 1：并列点，写 3 点
  围绕主题，先写三个特点。
  例如要写小鸡，可以写小鸡有翅膀，有羽毛，有尾巴
  
  
• 爪 2：大饼脸，写 5 感
  抓住一个写作重点，围绕耳朵听到，眼睛看到，嘴巴尝到，鼻子闻到，手抓到来写。
  例如重点写小鸡的嘴巴，那就是黄色的，尖尖的，可以啄米，可以捉虫……
  
  
• 爪 3：1 2 3 ，爬楼梯
  爬楼梯的意思是事情发生了变化，但这是好的变化。
  例如小鸡从蛋壳里破壳而出 越长越大，最后变成了一只油光皮亮的大公鸡。
  
  
• 爪 4：先往上，再下去
  这是剧情转折，通常会用到【虽然……但是……】或者【本以为……居然……】这样的转折词。
  例如小鸡虽然是鸟，但却不会飞。然后围绕这个转折点展开。
  
  
• 爪 5：两手抓，两手写
  这是双线描写。
  例如写小鸡跑了起来，小虫子起来。小鸡在草丛里找虫子，虫子害怕地躲着小鸡。
  
  
• 爪 6：哎哟喂，掉下去
  和爪 3 相反，这里是说事情变得更差了。
  例如鸡原来会飞，但随着家养，渐渐不会飞拉群；不会飞让它们无法逃出被圈养和被屠宰的命运。
  
  
• 爪 7：点点点，点点点
  这里是拓展，由对象特点想到了别的同类，从而打开思路。
  例如由小鸡想到了其他家禽，例如鸭子、鹅，是同样的命运；但也有家里宠物，例如猫和狗，因为依然能帮助人类捉老鼠和防贼，所以成为了家庭的一员，避免了被吃掉。
  
  
• 爪 8：小宝剑，亮金句

点题总结，最好引用一些名人名言和金句。

例如可以由鸡的退化写到【用进废退】，由桃花写到【山寺桃花始盛开】，由荔枝写到【一骑红尘妃子笑】，引出自己的思考。

在我灵机一动，想到这个方法以后，因为又有不少知友提问我，说希望知道不同阶段的孩子，如何来用这个【作文八爪鱼】。

刚好教育部2022年4月又发布了新版的义务教育课程标准（也就是促成的课纲），所以我对照着不同学段的要求，来写一写如何用好这只【作文八爪鱼】。

架构能力

1~2年级

对写话有兴趣，可以运用阅读和生活中的词语，会用标点符号即可。

那么，这一阶段直接教他尝试前两个爪子即可：

并列点，写 3 点；大饼脸，写 5 感

并列这里，可以引入数学的分类和配对概念，引导孩子在写某个具体对象（object）的时候：

1. 类似的

鸡：鸭、鹌鹑等家禽

2. 相反的

鸡：野鸡（会飞）、凤凰（普通-漂亮）

3. 同个环境里面的

鸡：鸡笼、鸡食、鸡棚等生活环境

4. 事物的部分

鸡：鸡头、鸡身、鸡尾、鸡翅等

在爪 1 的基础上，根据爪 2「写 5 感」的方式展开描述，避免流水账即可。

比如【鸡的羽毛】：

• 看起来什么颜色和形状
• 摸上去什么触感和质地
• 闻起来是否有味道（这里未必合适哈，可能对食物类更合适）
• 听起来有什么声音（例如闪动翅膀的时候）
• 让人想到了什么

这样，哪怕只是写很小的一个点，也可以不断延展开来，让孩子充分地表达。

3~4年级

课程要求变高了

实际要求里面，过去三年级的孩子需要写 300 字的小作文了。

这里我用我家小萌（马上三年级）的理解来做解读：

• 第一个先写它有什么部位，
• 第二个写它最明显都部位，
• 第三个把它写得越来越好，
• 第四个写转折点。

什么叫转折点呢？比如说，小鸡虽然是鸟，但是不能飞。因为大家听到鸟，第一反应就是能飞。但是呢，小鸡因为被人类驯化，所以就不能飞啦。

• 第五个就写它一边做什么，一边做什么。

比如说猫妈妈在睡觉，小猫却在抓老鼠。

• 第六个把它写得越来越差。

比如之前的牛肉很便宜，现在的牛肉很贵。之前的牛肉很好吃，现在的牛肉很难吃。现在还能吃到牛肉，以后可能都吃不到了。

• 第七个就是说它的同类。

比如说鸡的同类有麻雀、喜鹊、燕子、鸭等等。还有他们的共同特点，比如说，它们都有羽毛，所以都是鸟类。

• 第八就写它的一个很有趣的点。

比如一个成语叫做鸡飞狗叫，意思就是有人来入侵啦，鸡想飞但是飞不起来，狗汪汪大叫。这时候，我们可能会被吵醒，对方的偷窃就失败了。所以，鸡和狗是我们的朋友。

这是他原本的想法：小孩子不会写作文，怎么办？这篇作文八爪…

5~6年级

这里对写作速度有要求了，而且作文也分为两类：记实作文和想象作文，也就是我们常说的【虚构内容】和【非虚构内容】。

这个阶段的写作，主要是积累素材，我的建议是：

• 八爪鱼，任选 3 爪，让孩子每周去写一个主题，积累在自己的写作素材本上面去。

比如还是写鸡，这时候就要分层次来写了：

并列点，写 3 点

这里可以分成现实和想象两块来展开——为什么这是八爪鱼的第一个爪子，是因为很多文章都需要三点式写法，两点对论点的支撑有点弱，除非是一正一反，还是三点比较方便。

例如：

鸡（现实）：鸡不能飞、鸡是家禽、鸡吃虫子

鸡（想象）：假如鸡能飞，假如鸡在户外，假如有吃鸡的虫子

看到了吗？这个过程其实很简单，因为想象的思维框架是基于现实的：一旦写和现实想法的，或者突破现实的桎梏，就形成了想象部分。

基本上在第一个爪子上进行延伸，整篇文章的立意和架构就不会出错了！

先往上，再下去

这个爪子我们要根据这一阶段的阅读要求来拆解，因为阅读本来就是在积累作文的素材，孩子也更容易迁移。

「先往上，再往下」可以有三种理解：

• 表达顺序：按照事件顺序来写，可以是先描写中间的精彩，再回顾事件开头，再讲到最后的结局
• 事件梗概：根据事件梗概来写，也是好莱坞剧本编辑经常讲到的【桥段设计】，可以是先扬后抑，也可以是先抑后扬
• 抓住要点：要点的描写也同理

比如还是写「鸡」（感觉一旦开了个头，就在这个例子里出不来了，哭）

• 表达顺序：

鸡飞起来了！
为什么会飞起来呢，原来……
最后，鸡还能继续飞下去吗？……

• 事件梗概：

先扬后抑：鸡是一种特别好的家禽，它为人类的餐桌提供了丰富的蛋白质……但鸡也是可悲的产物，它们被驯化以后，注定的结局就是被端上饭桌……
欲扬先抑：从前有一只小鸡，鸡妈妈对它说我们都会被端上饭桌，但小鸡不服气，最后它经过一系列努力，终于自由了

• 抓住要点：

最常采用的是递进式：蛋、小鸡、公鸡

上面这个是时间的递进，还可以是程度的递进等等。

7~9年级

初中能明显感到对写作的要求升级了！

除了课标里面对45分钟500字的底限要求，考虑到孩子在考场上会紧张，一般老师都会要求45分钟写够600字。

在这个阶段，我觉得八爪鱼最大、最大的作用，不再只是丰富内容，让孩子有得可写，而是成为【谋篇布局】的工具——也就是【思维导图】的模板！

我举个例子：

在八爪鱼中用红框标记出来的地方，可以帮助孩子这样思考：

爪 1 ：这篇作文要从三个角度展开，但是要重点写第 2 点

爪 8 ：联想到与之相关的诗句、名人名言、古文篇章，用以点题。

爪 2 ：写第 2 点的时候，我要从五感展开，要从现实和想象两个角度来写，要综合运用排比、对比、比喻等不同的写作手法，详细描写

爪 6 ：写这一点还需要写出层次，需要列纲起草，那么我们这次选择往下递进的方式，一点比一点更深入去写

这时候，只要抓住了 爪 1 和 爪 8 ，实际上整篇文章的立意就定了，可以很好地展开了。

我们还是以鸡为例（今天我真的写鸡要写到吐了，哭，抹眼泪继续）

我们可以按照这个顺序来掌握一篇文章的脉络：

1 - 分3个要点/阶段来描写

2 - 选择某个要点/阶段，来展开写

3 - 从 2 中提炼出一个升华点

8 - 从 3 的升华点里面联想到一句金句

4 - 根据金句的中心思想，回头来写一个故事，就是为了突出这个主题

5 - 从正反两个角度举例子，予以论证或者对比

6 - 升级了，从里面提炼出含义，为最后的点题进行铺垫

7 - 星星之火可以燎原，从一点看到全局，从部分写到对整体的思考

按照这个思路写下来，一篇文章真的不愁无话可说、无词可写。

素材积累

有了架构能力，基本就是素材积累了，这是持之以恒的功夫，但是也可以结合【作文八爪鱼】来做。

有三个实操方法：

1. 抽爪子

写好关于八爪鱼 8 个爪子的卡片，每天抽取一张，选一个事物，来一段话！

这点我认可 @七优 老师所说的：早期就是小句子的积累。

3 年级以前，咱们鼓励孩子不要写流水账，也不要假大空，而是针对某一个细节展开写。

例如写鸡，那就选择鸡的羽毛：

• 爪 2 ：描述鸡的羽毛的感官，用途等等
• 爪 4 ：先扬后抑，用转折的方式写鸡的羽毛的用途，中间可以加入孩子对羽毛的联想。例如为什么有【鹅毛扇】，但是没有【鸡毛扇】——相反，为什么是【鸡毛信】而不是【鹅毛信】。
• ……

通过日常的思考和积累，就能把这些爪子都想一遍。

2. 贴爪子

贴爪子其实就是对名篇名句的归纳。

很多时候家长只让孩子抄好词好句，背下来，但是孩子却不知道如何应用。在这里，「贴爪子」实际上是让孩子对这些好词好句进行归类，逐渐掌握他们的用法。

小萌有一次写作的时候，描写皂角，就用到了「它的形状弯弯的，活像一弯小月牙」，就是从哈利波特一书中借鉴而来——他一看到皂角是弯的，就能联想起来，这也是非常好的方法。

3. 爪子箱

这一步来了！！！！也是素材整理的关键！

那就是很多家长让孩子摘抄的句子和素材，都一咕噜堆在本子上，很多孩子抄完就结束了，根本不想再拿出来再复习和看。

所以，承接第二步，我们把已经分好类的素材，制作成 8 个不同素材箱，然后像存钱罐一样投进去！

本质上，我们的大脑就在对内容素材进行归类整理，只是孩子小的时候，抽象思维能力没那么强，需要更直观的体验。

接下来，在写作文的时候，就让孩子从这些爪子箱里面抽取【正面是爪子名，背面是好词好句】的卡片，用来给作文一些灵感。

【注意】

1. 一部分可以直接用：让孩子直接用
2. 一部分可以借鉴：让孩子思考如何改写
3. 一部分不可用：让孩子放回去，再换一张

真的，这篇文章一定要点赞收藏起来，不管是孩子的进步，还是实操时候的疑惑，都可以评论区里面打卡，我会以答疑的方式持续分享更多的干货。

好的，现在通过【作文八爪鱼】和【八爪鱼箱】，我们已经有了一片大海。

还愁舀不出一勺水来吗？

养娃不易，一起努力呀~~~