（中央社记者陈至中台北22日电）黄昆辉教育基金会今天举办焦点座谈，多名学者都提到，未来需要的人才和现在有很大的不同，教育制度也应改变，如果只是旧瓶装新酒，就会有「标示不符」的问题。
黄昆辉教育基金会今天举办「旧瓶岂能装新酒？新世代人才哪里来？」焦点座谈，董事长黄昆辉表示，社会变迁是不可抗拒的事实，新世代将面临全新且更为艰巨的挑战。
黄昆辉表示，为培养新世代人才，教育制度不能固守旧制、「旧瓶装新酒」，但也不能躁进，而是绵延不断地革新。他认为科技教育、公民教育、国际教育是3大重点，帮助新世代获得关键素养。
总统府资政陈博志表示，以前人去餐厅开洋酒，都会习惯把标签撕坏，避免不肖厂商拿旧瓶去装新酒来卖。其实新酒品质未必不好，但会有「产品标示」的问题，造成消费纠纷。
陈博志以近期政治人物的论文争议，就是在职专班用旧的研究所观念包装，因而出了问题。其实两者学的东西不一样，各有优势、劣势，不该用同样的要求、同一种学位证书标示。
考选部政务次长李隆盛表示，台湾应该要有「国家资历架构（NQF）」，落实品质保证、促进沟通、转衔并鼓励终身学习。正规、非正规、非正式的学习管道需要多元混成，并有国家级的采认工具。
静宜大学终身荣誉教授黄政杰表示，素养教育应该是全人教育，很多「软实力」都是非技术面，教育制度一定要再松绑。他提到日本京都橘高校吹奏部来台引起轰动，他们下午3点就不上课了，之后是社团时间；台湾学校都教太多、课程排太满，竞争力却不一定能胜过日本。
请输入正确的电子信箱格式亚联资本管理顾问公司执行合伙人黄志远指出，好奇心、洞察力、梦想力、软实力的启发与培育，是新世代人才培育的关键。他期许要从学生在乎与向往的事情出发，创造有「目的感」的人才培育。
台湾师范大学教育系主任方永泉表示，教育的「旧瓶」应去除瓶颈，教育工作者本身思维要改变，除了人尽其才、适性发展，也要配合社会变迁与发展，甚至引领社会进步。他建议除了跨领域专业技能，也必须培养主动学习、自我管理能力和心理韧性，才能在激烈社会竞争下屹立不摇。（编辑：陈政伟）1111022