面对ChatGPT来势汹汹，各大学严阵以待，中华大学今指出，校内教发中心已成立工作坊，请来台湾国际文教公益协会理事长魏季宏和老师们探讨对教学可能造成的影响；国立清华大学也成立专案小组，讨论ChatGPT及AI对大学的学术和教学的辅助和影响；阳明交通大学上周举办校内座谈会，借此搜集师生使用观点及疑虑，协助校方订立相关规范。

对于如何防止学生利用ChatGPT作弊的情况发生？魏季宏认为，在禁用电子设备或有线上监考系统的考试较无这类问题，主要问题会出在可以让学生带回家做的报告上，教发中心主任吴建宏也分享曾有学生私下告诉他，利用ChatGPT自动生成的报告，竟在通识课程得到第一名的成绩。

但魏季宏提醒，ChatGPT并不具备人类的判断力与价值观，使用者要自行判断ChatGPT回答的可信度，多方验证，小心使用。建议老师出作业时可设计较具有挑战性的问题，让学生需要经过思考和分析才能回答，就能有效防止学生利用ChatGPT来作答；另外，老师也可透过评估学生答案的可信度来做初步判断，必要时可以要求学生解释如何得出答案来进行验证。

魏季宏说，与其消极禁止学生使用ChatGPT，不如正面积极看待ChatGPT所带来的影响，鼓励师生适当使用ChatGPT来提高教学与学习的效率，适时引导学生理解问题的本质，并培养学生具备独立思考、探索学习与团队合作的能力。

清大表示，去年十一月Open AI的新技术ChatGPT上线后，掀起产业热潮，这款新的AI聊天机器人不仅能聊天、讲笑话，甚至还会画画及写论文、写程式码，将挑战教育界教学模式，像教授如何辨识学生是否利用AI来写作业，还有教授如何在教学上融入AI，甚至培育学生如何回应AI强势主导的未来新世界，都是大学思考的任务。

因此，清大在上月校务会报时由校长高为元指示成立专案小组，由教务长巫勇贤担任召集人，将召开相关会议，具体提出相应的措施，甚至建议成立台湾版的ChatGPT资讯系统。

阳明交大则分别于3月10日及14日举办教师与学生的校内座谈会，师生在座谈会上逐渐形成共识，认为ChatGPT能够「部份协助」课程，但不应全然依靠ChatGPT。

阳明交大副校长周倩表示，目前学校已成立生成式人工智慧应用于大学的教与学研议小组，近期也会透过教师及学生的回馈，拟定生成式人工智慧的使用政策及参考指引，作为师生使用的依据。