（中央社记者陈至中台北13日电）教育部去年5月修法，让学生不满学校惩处时，可提起「申诉」和「再申诉」。第一个再申诉案近日出炉，虽被教育部以惩处符合比例原则等理由驳回，仍写下学权史上的新页。
过去学生若不满学校记过等惩处，往往只能写信向「市长信箱」、「署长信箱」反映，或是求助于政治人物、媒体。教育部于去年5月2日修正「高级中等学校学生申诉及再申诉评议委员会组织及运作办法」，开放学生或自治组织若认为学校惩处、其他措施或决议违法或损害权益，可向学校提出「申诉」。如果还是不满意结果，可向主管机关（县市教育局或教育部）提起「再申诉」。
教育部今天以文字回应中央社指出，去年修法至今，教育部共受理一件「再申诉」案件，经「学生再申诉评议委员会」讨论后，考量再申诉人（指学生）行为对于公共区域通行安全、环境整洁以及前后班级午休权益造成影响，学校的惩处无违误，惩处额度符合比例原则，决议「予以驳回」。
台湾青年民主协会本月12日在脸书发文指出，上述再申诉案起因是某高中6名学生，在午休期间拿刮胡泡庆生，被教官巡查发现，以造成危险和脏乱、不守公共秩序等理由，记每个人一次警告。
青民协的文章中列出两造说法，学生认为学校处罚标准不一、不符合比例原则，且主张午休时间时非学习节数，学校没权记警告。教育部评议会则认为依校规可以记小过，校方已考量情节改记警告；且作息法规是明订缺席非学习节数（如午休、早自习）不能惩处，而非破坏秩序、环境不能惩处，学生主张「并无理由」。
请输入正确的电子信箱格式尽管史上第一个再申诉案，是以驳回收场，但仍是一个重要的里程碑。青民协理事长张育萌今天接受中央社电访表示，近年社会对学权抬头有许多担忧，但从这次的审议来看，评议会成员包含学生代表、校方代表、法律和人权专家，在讨论中尽量平衡学权主张和社会通念，最后决议「驳回」，应是大部分人可以接受的结果。
张育萌认为，这次的「再申诉案」可增加社会大众对此制度的信任。他说，过去大家总说「学生该有学生的样子」，但随著时代变迁，每个人心中的「样子」可能都不一样，个人权益和公民意识观念也渐受重视，期待透过这起案件，激发社会更多的讨论。（编辑：陈政伟）1120513
