（中央社记者许秩维台北13日电）对表演艺术感兴趣的陈丰怡，在高中毕业后透过青年体验学习计划，加入舞蹈工作室习舞，还参与剧团运作，并因此找到未来目标，希望成为跨领域艺术创作者。

为帮助高中职应届毕业生确立未来人生目标和方向，教育部与劳动部自民国106年起推出青年教育与就业储蓄帐户方案，鼓励高中应届毕业生透过职场体验、学习和国际体验累积经验，待确定未来目标后，再决定就学或就业。

教育部今天发布新闻稿指出，113年「青年教育与就业储蓄帐户方案─青年体验学习计划」将于3月18日上午11时截止报名，此计划鼓励高中职毕业生进入大学前，透过2至3年自主学习与探索，发展未来人生方向，有兴趣者可上网报名 （https://young.cloud.ncnu.edu.tw/）。

110年自海声华德福实验高中毕业的陈丰怡，希望在进入大学前有充分时间探索表演艺术领域，于是参与青年体验学习计划。

为实现自己的理想，她加入舞蹈工作室习舞，初期常忘记动作，不像其他学员1堂课就能学好1支舞；意识到自己和别人的差距后，她体认到肢体线条、力道、协调性都需要练习，于是更频繁上课，即使抽筋也不放弃练习，在6个月后通过征选成为储备舞者，更被邀请加入舞团。

自认较感性的陈丰怡提到，自己对舞台前的演出得心应手，但对舞台后的工作却相对陌生；为了平衡感性与理性，她加入嘉义「阮剧团」，学习专案的流程运作，丰富艺术行政实务经验；在体验学习的尾声，还为自己安排「全台野台戏小壮游」，近距离体会演员投注角色的认真与专注、学习身段与唱功。

陈丰怡分享，在2年体验学习中，除了舞蹈水平和心态有了很大转变，也学到遭遇挫折时能平静面对；现在她不仅成为有自信站在第一排的舞者，还学习到整合的行政能力，更确定想成为跨领域艺术创作者的目标，她也选读东华大学纵谷跨域书院学士学位学程，期望增加影片剪辑等实作经验，培养跨领域整合的能力。（编辑：李亨山）1130313