今天上午，我的大学课堂教学生涯悄然结束。自1990年7月来参加工作以来，下月即将进入新生活。要说我的教师梦，还得从我的外公说起。记得在我高中阶段，他老人家在餐桌对面给我说，我将来会靠嘴巴吃饭。现在回想起来，我所有的求学路径和职业生涯都是基于他的“一语中的”。

    追寻教学方面的路径，我还不是从大学做老师开始，而是从中石化做技术员开始；也不是做专业教师，而是兼职教师，从事科技英文教学。我的教学历程大致经历了三十年，分三个阶段：（1990-2000）中国石化巴陵石化洞庭氮肥厂（现名：湖南石化）、（2003-2010）重庆理工大学和（2010-2024）山东科技大学。首先回顾一下在企业的十年工作。

    巴陵石化洞庭氮肥厂为我国最早的十三套大化肥装置之一，设备技术先进，为我国农业粮食安全提供了保障。其良好的工作环境给予了青年知识分子宝贵的学习和成长机会。我以厂为家，热爱本职工作，在建修车间做化工防腐蚀工程师。1995年兼职负责车间职工教育及工程教育培训和科协、技协工作，还同时兼任工会主席。在职工学校有关教师的指导下，我熟悉和掌握了企业职工继续工程教学方法，同年9月开始被企业教育培训中心聘为兼职教师，直到2000年离开单位，连续多年被评为优秀兼职教师或培训员。工会工作暂时不表，以后再介绍。

    在企业职工教育方面，我专门写过两篇论文。“企业职工教育及其发展趋势”（独著），参加了1999年11月举办的中石化中南片职工教育研究会第十六届年会，荣获一等奖。另外一篇“探索企业职工教育之路”（独著），发表在权威期刊《中国培训》（2000年第2期36-37页）。《中国培训》的主管单位是中华人民共和国人力资源和社会保障部。该刊是中国职工教育和职业培训协会/全国职业技能培训和技能人才队伍建设工作刊物。这些经历都已成为我早期从教的最美好的记忆。

    印象比较深刻，且意外的是，我被职工学校紧急邀请授课高级工程师职称英文考试培训课程。之所以被发现能够胜任这门课程，是基于本人在中石化高级职称英文考试中得到近乎满分的成绩。对于职称英语考试，本人胸有成竹，提前准备，争取早日获评高级工程师，于1999年如愿以偿。单位的高级工程师红头文件还是以本人名字打头下发的。

    英文成绩不合格成为许多工程师获取高级职称的拦路虎。原先的英文专业背景的老师却没法胜任具有工程背景的英文教学任务。课程当中，学员中有些熟知我的同事极力推荐我来。受到培训中心领导临时邀请，我也没有畏惧和推托。虽然没有时间备课，我根据职称教材可在课堂直接讲解。课程内容对我来说，比较容易，或许还取得些成效。后来听说有些同事顺利通过了英文考试。现在回想起来，方法上还可改进。只是当时为了应急需要，初生牛犊不怕虎，赶鸭子上架。

    这应该得益于高中和大学及研究生学习期间，在英文方面付出非常多的时间，有比较厚实的底子。按照百分比来算，英文是我当年高考科目中最高分，达到优秀级。大学一、二年级获得班级的唯一名额，被英文老师推荐参加学校的英文强化班。学校外事办主任亲自授课英文快速阅读理解，采用美国进口原版教材教学。硕士期间加强了英文口语方面的训练，有了张口的勇气和能力。

    自己参加工作十年以来，一直没有放松英文学习和将来做高校老师的准备。长期自费订阅价格不菲的《中国日报》、《上海英文星报》(1992年11月20日在上海正式创刊，现每周出二期)和经常抽空去总师办负责的专业图书资料室内，阅读英文专业文献。

    鉴于本人热爱学习的情况，家人建议我趁早继续攻读博士学位，将来做一位大学教授。1992年曾试水参加清华大学博士考试。而专业英文考试表现算是所有考试科目中最好的。虽然这次考试失败了，但也为几年后的博士考试奠定了基础。2000年3月参加中国科学院金属研究所博士考试，面试时柯老师随机从抽屉中抽取一篇有关疲劳的英文论文。尽管已经24年了，当时的面试情形还浮现在眼前。后来，我在大学教授了近20年的双语或专业英文，这是后话。

    前不久从长沙回青岛，在去长沙黄花国际机场的出租车上，司机看到我斑驳的头发，建议我去理发店染一下。他很认真地说，“否则，你看起来很像一个教授”。我哑然一笑，你说的对，我真是一个教授。