我绝对不带个人情绪进入教室，但我确实没法“公平”对待每个学生。

上课的时候，比较简单的问题，我只找成绩比较差的学生回答，因为优生一定能回答上来，不需要思考，起不到思维训练和督促的作用。反之，有一定难度的问题，我只叫成绩靠前的学生回答，因为叫后边的学生，他也答不上来，没必要故意为难他，打击他的学习积极性。最难的问题，我肯定只叫成绩最好的学生回答，因为其他学生即便认真思考，也答不上来，没必要浪费时间，导致课堂进度受影响。还有个别学生，我干脆就不提问，因为他们学习态度极差，你哪怕提问最简单的问题，他站起来也绝不回答一个字，主打一个不出声，几次下来，也就不会再提问他了。

你说我对学生公平吗？好像不公平，因为按照某些家长的思维，我没有一视同仁嘛。

另外再多说一句政治不正确的话，有的学生确实讨人喜欢，乖巧，懂事，学习认真，刻苦，有问题喜欢积极问，尊重老师。有的学生鬼灵精怪，活泼顽皮，有的学生呆萌憨傻，都不惹人讨厌。但有的学生，骨子里就透着坏，起哄架秧子，小声骂老师sb，自以为是，老师又不是圣人，怎么可能喜欢这样的学生？胸怀宽广一点，不搭理你，不针对你，就已经不错了。有的学生成绩不好，但不惹人讨厌 ，有的学生成绩还不错 ，但老师同样不喜欢。