人文社科奖励是大学文科评价中一项重要指标，如何客观全面地看待奖励，以下是我们的看法：

第一，奖励的本质。科研奖励本质上是二次成果，对于人文社科而言，科研奖励是在论文、著作、研究报告的基础上申请的，所以科研奖励引入评价体系，存在重复计算的问题。当然评价指标体系相关是正常现象，但必须注意到相关问题，在技术上进行处理。

第二，“文无第一，武无第二”，生动地说明了自然科学与人文社科的差异，当然，文科中有一些学科，其研究范式就是自然科学。

第三，文科奖励在各高校的重要性近年了有加大的趋势，对此必须冷静看待。写一篇高质量论文总体上是比较困难的，但如果找到套路，搞个研究报告获奖难度说不定也没有想象的那么大。

第四，关于省级奖励。由于不同省份哲学社科奖的获奖难度难以比较，所以我们主要以教育部人文社科奖作为奖励数据来源。

第五，关于教学奖励。教学严格意义上属于执行，体现优秀人文社科成果的传承。

第六，关于社会奖励。有些学科是显学，社会奖励众多，如经济学中的安子介国际贸易研究奖，浦山世界经济学优秀论文奖等等，而有些学科知名社会奖励很少甚至没有，公平起见，我们暂没有采取相关数据。

第七，我们偏好潜心科研的高质量成果，尤其是普通教师也能获奖的成果。

关于科研奖励指标的选取、数据来源，欢迎大家多提宝贵建议。

《中国高校人文社科发展报告》注册了微信公众号“文科评价”，简称“西湖文科评价”。以后每年将出版一次，旨在展现中国高校人文社科发展的最新成果。本报告的特点是权威性、学术性、客观性，强调质量评价与评价质量。

浙江工商大学统计与数学院统计学学科为全国A类学科，在统计指数研制中积累了丰富的经验，已先后发布了几十个各类指数，取得了较大的社会反响，是中国指数编制的权威机构之一。学科带头人俞立平教授曾主持《中国海港城市竞争力报告》《中国城市健康生活蓝皮书》《中国新能源产业发展报告》等，发表第一作者核心期刊论文300多篇，出版专著9部，积累了丰富的经验。

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