台湾设计研究院推动「校园美感设计实践计划」，110年度完成21校改造，其中屏东县泰武国小的木工教室改造，由设计团队量身订制木桌和工具推车，可收纳工具、材料和未完成作品，为教室创造最大的使用空间。（教育部提供）中央社记者陈至中传真 111年6月9日
（中央社记者陈至中台北9日电）台湾设计研究院推动「校园美感设计实践计划」，110年度完成21校改造，例如为木工教室量身订制木桌及工具推车，完善收纳机能，不仅不再杂乱，还可作为展览空间。
教育部委托台湾设计研究院推动「学美．美学—校园美感设计实践计划」，今天下午在台北松山文创园区举行成果发表，分享设计团队进入校园改造的经验。
台湾设计研究院院长张基义表示，设计团队和师生一同完成校园美学改造，解决校园问题，也借此开创新的教育思维。从民国108年计划执行开始至今，已树立了55所校园美感改造示范学校。
110年度改造内容相当多元，从社团教室、音乐教室到学生餐厅、图书室等，也包括户外多功能场所。屏东县泰武国小的木工教室，原本缺乏收纳机能，学生作品和材料不得不堆放在地板上，显得相当凌乱。设计团队量身订制木桌和工具推车，可收纳工具、材料和未完成作品，为教室创造最大的使用空间。
110年度更首度触及校园鸡舍，苗栗县南河国小在设计团队的协助下，打造出一个能让师生、社区居民与鸡群共好、共学的食农与生态教学场域。串联起鸡舍、大树、食农花园、堆肥空间，且每只鸡都拥有自己的名牌、蛋架，可以近距离观察鸡的行为与生活。
教育部次长蔡清华表示，过去校园常被诟病缺乏美感，透过设计团队的驻点改造，每一项计划都令人感动。他也提到人生「上半场」都在校园内，有必要让台湾的校园变得更美。（编辑：陈政伟）1110609
屏东县泰武国小木工教室原本缺乏收纳机能，学生作品和材料不得不堆放在地板上，显得相当凌乱。经「校园美感设计实践计划」设计团队改造后，为教室创造最大的使用空间，完善收纳空间。（教育部提供）中央社记者陈至中传真 111年6月9日
台湾设计研究院推动「校园美感设计实践计划」，110年度完成21校改造，9日下午在台北松山文创园区举行成果发表。图为苗栗县南河国小食农生态园地改造后状况。（教育部提供）中央社记者陈至中传真 111年6月9日