4月11日，教育部发布通知，将开展2024年义务教育阳光招生专项行动（以下简称“专项行动”），全面排查人民群众反映强烈的突出问题。

这是教育部首次以专项行动的方式，对全国义务教育招生作出全面系统的工作部署，将进一步完善义务教育免试就近和“公民同招”入学政策、规定、程序、办法，增强招生入学工作的科学性、规范性、透明度，坚决整治“暗箱操作”“掐尖招生”等现象，严肃查处各类跟招生入学挂钩、关联的收费行为。

“首次”凸显阳光招生专项行动的重要性、必要性，因此也备受社会各界期待。义务教育是每一个孩子求学成长的起点，既关系到个人前途，也关系到教育公平，其重要性不言而喻。

今年3月，教育部基础教育司相关负责人介绍说，推动义务教育均衡发展的进程中，我国义务教育普及程度达到世界高收入国家平均水平，经费保障和办学条件显著改善，教师队伍素质明显提高，教育质量整体提升。

但同时也要看到，由于优质教育资源相对稀缺，也导致了家长高价购买学区房、学生争抢名校指标、学校变相“掐尖招生”等问题的出现。一些家长为了孩子上名校，打招呼、递条子、开后门等，严重影响招生公平，群众反映尤其强烈。

因此，开展专项行动整治相关招生乱象很有必要。从具体内容看，专项行动覆盖面广，聚焦了五项重点任务，严查包括学校的划片招生范围是否科学合理，是否设立或变相设立重点班、快慢班，以此名义“掐尖招生”等25个重点问题。可以看出，专项行动的宗旨是全力保障义务教育全民、普惠的底色。

从各地每年公布的关于义务教育招生文件中，都不难发现诸如“严格遵守免试就近入学”“严禁提前招生、超计划招生、违规跨区域招生”等类似表述。可见，对于义务教育招生规范，社会的共识其实是清晰的，如何利用专项行动形成长期性的引导性作用，就备受社会关注。

值得注意的是，专项行动里特别提到了“对违规招生行为，发现一起查处一起，严肃追究有关责任人的责任。教育部将适时开展专项行动调研和全国范围跨省交叉互检，通报违规行为和查处情况”。事实上，也确实只有通过严厉的问责，才能从根本上改变一些地方的招生乱象，进而形成常态化的机制。

从更大层面说，要解决义务教育招生中存在的问题，根本上还是要靠做大优质义务教育的“蛋糕”，实现资源的均等化。2023年6月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》，就提出全面保障义务教育优质均衡发展。

由此可见，阳光招生和做大“蛋糕”，二者应当齐头并进，从不同的角度发力，共同保障每一个家庭的教育获得感，也确保孩子都能站在一条公平的起跑线上。